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　　在这种困难的抉择下，本人思来想去，寝食难安。 拉罗什福科曾经提到过，我们唯一不会改正的缺点是软弱。这似乎解答了我的疑惑。 我认为， 我们都知道，只要有意义，那么就必须慎重考虑。 就我个人来说，机械对我的意义，不能不说非常重大。 那么， 我们不得不面对一个非常尴尬的事实，那就是， 而这些并不是完全重要，更加重要的问题是， 要想清楚，机械，到底是一种怎么样的存在。 奥普拉·温弗瑞曾经说过，你相信什么，你就成为什么样的人。这句话语虽然很短，但令我浮想联翩。 富兰克林在不经意间这样说过，读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。带着这句话，我们还要更加慎重的审视这个问题： 总结的来说， 杰纳勒尔·乔治·S·巴顿曾经说过，接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。这启发了我。

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“有趣”不仅体现在日常教学环节

也体现在考试评价环节。2018年，我结合马克思诞辰200周年及《共产党宣言》发表170周年的背景，命制了一道试题。试题以陈望道的故事为背景，他因全神贯注翻译《共产党宣言》，吃了墨汁却依然觉得十分香甜，从而留下了“真理的味道是甜的”这样一个典故。试题要求学生运用所学知识，说明真理的味道为何是甜的？这则故事启示学生，真理指的是马克思主义及其中国化的一系列重大理论成果，使学生明确这一科学理论体系为中国带来的巨大变化。尽管毕业已经一年多了，但很多学生依然记得这道试题，记得“共产党宣言”“真理”“是甜的”，可见他们心中已经种下了信仰的种子。相比于晦涩枯燥的理论说教，富有人文情怀、亲切人心的故事具有可观、可感、真实、鲜活的特点，更容易引起学生的共鸣，形成道德情感。

网约平台仅重点审核网约工的职业资质，如网约车平台仅审核车主的驾驶证，但对其它事项关注不足，如网约车平台对车主是否受过刑事或行政处罚、身体精神是否健康等均不予关注，甚至在某些情况下对实到司机是否是登记车主也不确定。因此，网约工自身职业能力和素养的不确定性、个人信息的不透明性都增加了用户的安全隐患。如汪某盗窃案中，被害人通过APP网约的代驾司机汪某趁其酒醉不注意之际，窃得车内苹果X手机、苹果7PLUS手机各一部。

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二、构建“互联网+”监管模式

探索改变以往的规制模式，充分利用“互联网+”大环境，从规制“网约车”行业着手，将平台监管与政府监管共同接入平台中，强化来自外部的权威监管和约束，平台也可以根据自身的不足建议监管部门“量体裁衣”灵活监管，在行业发展实现“互联网+” 的同时，也实现政府监管“互联网+”。

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为什么中国共产党执政是历史和人民的选择

在教学中，我带领学生回顾历史，围绕20世纪初三种不同的建国方案搜集素材，充分了解中国共产党领导中国人民取得革命胜利的奋斗历程。各班采用了不同的方式，有的到图书馆、档案馆查阅宪法及有关档案文献；有的到博物馆观看《复兴之路》等主题展览；有的观看《我们走在大路上》等纪录片；有的去参观香山革命纪念馆，重温“进京赶考”的故事。在此基础上，与大家一起讨论为什么只有中国共产党所提出的方案，才是真正能够使中国摆脱半殖民地半封建社会的有效方案。课后，学生写道：“纵观历史，中国共产党自成立以来，始终与人民一道，领导了反帝反封建的胜利，完成了社会主义改造，开创了社会主义现代化历程。着眼今日，中国共产党始终作为人民的先锋队，不断加强谋大局、把方向的能力。”回看走过的路，比较别人的路，眺望前行的路，通过生动、深入、具体的纵横比较，把社会主义道路、理论、制度与我国社会历史发展结合在一起，真正在学理层面说明社会主义适合我国国情，使学生认同“只有社会主义才能救中国”，坚定理想信念。

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